Remaja BAIK PKBI

Kembali
Buka Materi

<span data-metadata="">Konseling Sebaya

Ide Kunci :

<span data-metadata="">Pengenalan teknik-teknik konseling, langkah-langkah konseling, penerapan kasus dengan teknik konseling, praktik konseling sebaya, teknik HEADSSS (Home, Education, Activity, Drug Abuse, Suicidal attempt, Sexuality, Safety, and Abuse)

<span data-metadata=""><span data-buffer="">Tujuan pembelajaran :

  • Menjelaskan pengertian konseling sebaya.
  • Membedakan teknik-teknik konseling yang disesuaikan dengan kasus konseli.
  • Menyebutkan langkah-langkah dalam pelaksanaan konseling.
  • Menerapkan teknik konseling dalam menangani kasus terkait isu HKSR dan permasalahan remaja.
  • Menerapkan teknik HEADSSS dalam konseling sebaya.

<span data-metadata="">Output :

  • Mengetahui dan memahami tentang apa itu Hak Asasi Manusia
  • Mengenali Kerangka HAM dari tingkatan Global hingga kepada Ratifikasi oleh Negara Indonesia
  • Bentuk-bentuk Kebijakan Negara yang memperkuat Pengakuan atas HAM di Indonesia

<span data-metadata="">Alat & Bahan:

  • Peserta dapat membedakan konseling dan curhat.
  • Peserta memahami pengertian dan tugas-tugas konselor sebaya.
  • Peserta memahami etika yang harus diperhatikan sebagai konselor sebaya.
  • Peserta memiliki kemampuan untuk mendengarkan klien secara aktif.
  • Peserta memiliki kemampuan untuk menanggapi pernyataan klien.
  • Peserta memiliki kemampuan untuk mengajukan pertanyaan yang berguna dalam proses konseling.

<span data-metadata="">Metode:

<span data-metadata="">Luring / Tatap muka.

<span data-metadata=""><span data-metadata=""><span data-buffer="">Langkah - Langkah Sesi

Kegiatan Awal (30 Menit)

<span data-metadata=""><span data-metadata=""><span data-buffer="">Tujuan:
 Pengantar awal.

<span data-metadata="">Materi:

  • Pengertian konseling sebaya
  • Tujuan konseling sebaya
  • Mengetahui kasus-kasus yang sering di alami remaja

<span data-metadata="">kegiatan : Fasilitator memandu memberikan materi dengan metode ceramah singkat dan tanya jawab.

<span data-metadata="">2. Perbedaan Konseling dan Curhat

<span data-metadata="">Waktu: 30 Menit

<span data-metadata="">Tujuan: peserta memahami perbedaan kosnelingdan curhat

<span data-metadata="">Kegiatan:
(10’) Fasilitator membagi peserta menjadi 2kelompok, untuk setiap kelompok di bagi antara konseling dan curhat. Masing-masing peserta dari kelompok menulis di metaplan untuk di tempel di plano masing-masing antara konseling dan curhat. (10’) Fasilitator memberikan penjelasan terkait perbedaan konseling dan curhat

<span data-metadata="">2. Teknik Konseling

<span data-metadata="">Waktu: 30 Menit

<span data-metadata="">Tujuan: Membedakan teknik-teknik konseling yang disesuaikan dengan kasus konseling.

  • Fasilitator membuka sesi
  • Fasilitator membacakan beberapa pernyataan dan meminta peserta untuk mencermati pernyataan tersebut:
  • Dalam komunikasi yang efektif, konselor harus mampu memberikan
    nasehat kepada klien.
  • Dalam komunikasi yang efektif, konselor berperan untuk memecahkan
    masalah orang lain.
  • Seorang konselor adalah orang yang terlatih dan bijaksana sehingga
    kliennya harus selalu mendengarkan kata-kata konselor.
  • Dalam komunikasi yang efektif, konselor harus mampu mempengaruhi klien untuk mengambil keputusan yang benar.
  • Dalam komunikasi yang efektif, konselor lebih banyak mendengarkan kata-kata klien daripada memberikan
    nasehat dan saran bagi klien.
  • Konselor boleh banyak bicara dari pada klien
  • Pada setiap pernyataan, peserta yang merasa setuju berdiri di sebelah kanan dan yang tidak setuju dengan pernyataan berdiri di sebelah kiri.
  • Fasilitator memberikan kesempatan kepada peserta untuk memberikan argumennya.
  • Fasilitator menegaskan bahwa pada sesi ini akan didiskusikan bersama narasumber pernyataan- pernyataan tersebut secara lebih mendalam.
  • Fasilitator mempersilakan narasumber untuk memaparkan materi.
  • Narasumber menayangkan dan menjelaskan mengenai komunikasi efektif dan mengonfirmasi pernyataan-pernyataan yang diberikan di awal sesi dan menegaskan bahwan komunikasi efektif adalah kunci dari proses konseling.

<span data-metadata="">Pemahaman Teknik HEEADSSS

<span data-metadata="">Waktu: 1 jam

<span data-metadata="">Tujuan: peserta memahami teknik HEEADSSS dan di terapkan dalam proses konseling

<span data-metadata="">Materi: Teknik HEEADSS dan Praktik Kasus

<span data-metadata="">Kegiatan:

  • Fasilitator menjelaskan terkait HEEADSSS sebagai metode penggalian informasi terkait remaja
  • Peserta dibagi menjadi 4 kelompok untuk diskusi kasus
  • Praktik kasus untuk dikonselingkan, masing-masing ada yang berperan sebagai konselor, konseli, dan observer.
  • Kelompok 1 akan di review oleh kelompok 2, dan kelompok 2 akan di review oleh kelompok 3, begitu seterusnya.
  • Review terkait metode, teknik, dan etika konseling

d-Pustaka

Perpustakaan edukasi digital grand design remaja PKBI

Perumusan grand design remaja

Cek Pustaka
Scroll to Top